ここは押さえよう絶対合格！！第35回社会福祉士国家試験「社会調査の基礎」編 ①

質的調査データの整理と分析
質的調査のデータ整理と分析
尺度水準
クロス集計法
量的調査の種類
統計法

質的調査データの整理と分析

調査手法①フォーカス・グループ・インタビュー➁ライフストーリーインタビュー③ミックス法

英語の内容で大体覚えよう。

面接法①非構造化面接（自由面接）➁構造化面接③半構造化面接

質的調査では、無作為抽出法は用いない。

単純観察法（人工的操作を加えない）・・・非参与観察法（外部から観る）参与観察法（内部に入って観る）

統制的観察法（人工的操作をくわえる）・・・対象集団に規制、観察場面、手段を工夫する。

エスノグラフィー（民族誌）・・・民族の文化を描き出す方法。参与観察に基づいた研究であり、対象となる部族、民族の「文化」における特徴日常的な行動様式を詳細に記述する方法。

⇕言葉が似てます。注意

エスノメソドロジー・・・会話や勉強、喧嘩などの社会生活を送る↑で日常生活者が経験する様々な事柄がどのように成り立っているかを調べる事を目的としている。

アクションリサーチ・・・実践的な問題解決を重視している。①計画➁実践③評価④修正⑤適用　計画、実施事実発見の循環が基本プロセス。

トライアンギュレーション・・・データや議論、調査等全て利用して調査する方法。

グラウンデッド・セオリー・アプローチ：アメリカのグレーザーとストラウスによって開発された質的分析法で、得られた質的データを抽象化、理論化するための一つの方法。

そのために分析を続けた結果、これ以上新しい概念やカテゴリーがでなくなった状態を理論的飽和と呼ぶ。

質的調査のデータ整理と分析

オープンコーディング・・・質的データを切り離し（切片化）、それを表す特性や属性に対応する名前をあげ、その内容を簡潔に表す語句や表現をつける分析初期の段階の作業を指す。資料をデータ化→コードをつける→カテゴリーを作る。軸足コーディングは単一のカテゴリーと複数のサブカテゴリーを関連付ける方法。データ収集、コーディングを繰り返してもこれ以上の概念、カテゴリーが出ない状態を理論的飽和という。

ＫＪ法・・・質的データの分析、データにまとめ、文章化、図解して創造的に作り出す。

ソシオグラム・・・人間関係を視覚化したもの

プリコーディング（初めにわかっているものにコードをつける）、アフターコーディング（調査者が後からコードを割り当てる）、オープンコーディング（カテゴリー、次元、特性を生成する）インビボ・コーディング（対象者の言葉をそのまま使用する場合）

ここは押さえよう　絶対合格！！第35回　社会福祉士国家試験「社会調査の基礎」編 ➁

尺度水準

代表値：最頻値（最も出てくる頻度が多い）、中央値（集めたデータの中で真ん中の数字）、平均値（すべての数字の平均）、比例値（2つのデータを比較した値）

①名義尺度＜➁順序尺度＜③間隔尺度＜④比例尺度

名義尺度・・・1.質的データ（変数）である。　2.変数の例が、性別、病気の種類、イエス・ノーで聞いた質問、電話番号、血液型、背番号など。　3.データを区分するためだけの尺度であるため、標本平均の算出、中央値の算出はできない。唯一、最頻値の算出は可能　4、大小関係を持たない

順序尺度・・・1.質的データ（変数）である。　2.変数の例が、階級、社会的態度、嗜好、「よい/やや良い/普通/やや悪い/悪い」で聞いた質問の答えなど　3.順序には意味があるが間隔には意味がないので、最頻値や中央値は求める事ができるが、平均は求める事ができない。　4.大小関係の有無で区別される。大小関係を持つ変数である。

間隔尺度・・・1.量的データ（変数）である。　2.変数の例が、知能指数、摂氏の温度、カレンダーの日付け、年号など。　3.目盛が等間隔になっているもので、最頻値、中央値、平均を求める事ができるが、比例は求める事ができない。　4.絶対原点を持たない変数

比例尺度・・・1.量的データ（変数）である。　2.変数の例が、重さ、長さ、身長、体重、金額など　3.比例水準（0）は絶対的で、最頻値、中央値、平均、比例のすべてを求める事が出来る。　4.絶対原点（0）を持っている。

リッカード尺度・・・アンケート等で使われる。質問に対して、肯定的反応、否定的反応を測定する。

ＳＤ法・・・意味差判別法、調査対象の感情的なイメージを測定する。